Algunas propuestas para el uso alternativo de los mapas conceptuales y los esquemas como instrumentos metacognitivos

Los esquemas son instrumentos didácticos ampliamente conocidos y utilizados desde hace tiempo en el contexto escolar. Prácticamente, no hay manual sobre técnicas de estudio y aprendizaje que no recomiende al alumnado la elaboración de esquemas, para lo cual se suelen ofrecer un conjunto más o menos detallado y acertado de recomendaciones. Los mapas conceptuales aparecieron más recientemente y alcanzaron una extraordinaria difusión en el contexto latinoamericano, a raíz de la aparición de la versión en español del libro Learning how to learn (Novak y Gowin, 1988). Las investigacio…