Es difícil hablar de las aportaciones psicológicas de la Educación Artística (EA) sin tener en cuenta las múltiples relaciones de otras Ciencias de la Educación que también inciden en el proceso de enseñanza-aprendizaje.
En un intento de simplificar una configuración que es de por sí compleja, se podría considerar que el tratamiento de la diversidad, conociendo y evaluando las DI (diferencias individuales) sintetiza las bases psicopedagógicas en el planteamiento epistemológico de la EA.
Teniendo en cuenta que todo proceso de enseñanza-aprendizaje se produce en unos marcos determ…
