Descripción
En este artículo no pretendemos exponer el resultado de una exhaustiva investigación, de conclusiones generalizables, que resuelva milagrosamente el problema de la inconsistencia de pensamiento y de formación de los futuros docentes de la educación física o su manifiesta incapacidad para romper con el tradicional perfil competencial de mostrarse como educadores acríticos de las capacidades motrices y cognitivo-motrices y más distantes y relajados con las capacidades sociales en sus aspectos de relación y de integración. Simplemente nos proponemos reflexionar en voz alta…
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