De cómo se manifiestan los narradores diversos en el aula multicultural y multilingüe y de las implicaciones pedagógicas que se pueden derivar de ello

El análisis sobre el discurso narrativo en el aula resulta de especial interés ya que, por un lado, es un género que se manifiesta desde las primeras edades y forma parte de los intercambios sociales más usuales. Hablar de las experiencias propias y ajenas es una tarea habitual en el entorno escolar y, fuera de él, es una actividad fundamental para la socialización en la comunidad. Por otro lado, desde el punto de vista lingüístico, la narración sirve de base a otras estructuras discursivas, lo que desde el punto de vista académico, por ejemplo, es fundamental para el desarrollo d…