De la distribución de los continentes a la tectónica de placas: concepciones de los alumnos

Cuando reflexionamos sobre lo que pasa en el mundo natural que nos rodea, resulta fácil identificar en la información cotidiana referencias a la cuestiones que forman parte de la problemática de la ciencia. Los medios de comunicación, particularmente la televisión, los libros que leemos, las conversaciones que mantenemos están repletas de alusiones a problemas que comúnmente identificamos como pertenecientes al dominio científico. No debe resultar extraño, en consecuencia, que la información procedente de la investigación educativa que se viene desarrollando desde mediados de los…