Del aula al entorno: un proyecto didáctico integrador para la enseñanza de la Historia Medieval

El presente artículo resume la experiencia didáctica de un grupo de profesores del I.B. “Marqués de Lozoya” de Cuéllar, iniciada en el curso 93-94 y puesta en práctica en el aula en los dos cursos siguientes. Se trataba de estudiar la Edad Media castellana a través de un ejemplo concreto y significativo: la Comunidad de Villa y Tierra de Cuéllar, y se trataba de hacerlo desde un punto de vista integrador de diversas ciencias sociales, aunque con un mayor peso de la historia, el urbanismo y el arte, en este caso del Mudéjar, estilo muy presente en la villa. Este trabajo fue merecedor…