Con este número iniciamos una nueva estructura en la organización de la revista: a partir de ahora cada número incluirá por un lado un monográfico dedicado al aprendizaje de una de las disciplinas que forman parte de las ciencias experimentales y por otro lado un segundo monográfico dedicado, a una cuestión de carácter transdisciplinar.
Esto permitirá, por una parte, atender a una demanda a la que la investigación educativa está prestando cada vez más atención: el aprendizaje de los contenidos disciplinares o, en otras palabras, los problemas de aprendizaje que tienen -en mayor …
