A pesar de la gran incidencia en los medios de comunicación sobre determinados problemas ambientales como el cambio climático, los alumnos parecen estar poco informados y los que pretenden dar sentido a la información que reciben, en muchas ocasiones, dan explicaciones que se alejan de las científicas (Sóñora y García-Rodeja, 1996). Parece ser que aunque el aumento de información en los medios de comunicación sensibilizan a la opinión pública no mejoran la comprensión sobre la problemática ambiental como indican Gómez-Granell y Cervera-March (1993). Por ello, los profesores de…
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Revista Alambique - Número: 20 (April 99)
El trabajo científico en el aula- ISSN: 1133-9837
- Editorial Graó
- Isabel García-Rodeja