Partiendo de la experiencia
Hace dos cursos, unos cuantos profesores y profesoras de varios centros de secundaria de las comarcas gerundenses nos agrupamos para constituir el seminario sobre la escolarización del alumnado de incorporación tardía de las comarcas de Girona, bajo el auspicio de la Fundació J. Bofill. La docena de profesores y profesoras que componíamos el grupo procedíamos de varios centros situados en poblaciones con un índice significativo de población inmigrada, con una cierta experiencia de trabajo con alumnado de incorporación tardía y con realidades y organizaci…
