En nuestro país existe poca “cultura de la evaluación externa”, señala Neus Sanmartí en el artículo que abre el número 37 de ALAMBIQUE. En efecto, frente a lo que ocurre en los países anglosajones, aquí no hay tradición de someter periódicamente a todo el sistema educativo o a partes de él a procesos de evaluación externa que aporten información sobre su funcionamiento.
Falta tradición en este tipo de “auscultaciones” del sistema y, cuando se han realizado, no siempre han sido bien entendidas, quizá porque su enfoque no ha resultado el idóneo. En alguna ocasión, la Administ…
