Existe acuerdo en la idea de que la didáctica de las ciencias es un campo de conocimiento e investigación cuya justificación y finalidad principal se centra en el estudio y resolución de problemas de la educación científica, con vistas a su mejora. Por tanto, es necesario determinar hasta qué punto incide realmente en la práctica de las aulas el esfuerzo y los resultados que la investigación en este terreno va obteniendo ante problemas concretos de la enseñanza de las ciencias.
La introducción y generalización de cambios didácticos fundamentados en la investigación educativa es…
