La parcela de investigación presentada se desenvuelve en zonas fronterizas y apela al concepto de articulación, es decir, poner juntas cosas cuya cercanía es posible, en este caso: inmigración, identidad e historia enseñada. La búsqueda conceptual se centra en la dimensión simbólica que operó y opera en las historias enseñadas neuquinas, en las que involucramiento y compromiso de los profesores dan cuenta de experiencias de enseñar en momentos claves de la historia reciente neuquina y que en esta presentación focaliza en la relación inmigración e identidad.
Neuquén, una ciuda…
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