Integración de los temas transversales en un enfoque globalizador

Este artículo intenta plasmar algunas de las ideas y prácticas cotidianas surgidas de la reflexión continuada en el tiempo sobre qué, cómo y para qué enseñamos, que se han ido fraguando en el C.P. Miguel Hernández de Granada desde hace más de una década, en un proceso de investigación-acción colaborativa con un compromiso pedagógico y social por la mejora de la escuela. Las conclusiones aquí presentadas son fruto del esfuerzo desinteresado de muchos compañeros que han pasado y/o están actualmente en él, al tener que dar una respuesta globalizada a la imperiosa necesidad de …