(1992) Barcelona. Labor.
En las últimas décadas han aparecido nuevas concepciones y metodologías que han tenido una profunda repercusión en la transformación de los planteamientos de la investigación educativa. Esta obra ofrece una visión general actualizada de dichas innovaciones. Recoge las nuevas tendencias en investigación etnográfica, evaluativa e investigación acción que permiten acercarse, penetrar, conocer e interpretar la realidad educativa desde diferentes perspectivas.
Investigación educativa es
