La argumentación matemática de jóvenes alumnos y la lógica hindú (nyaya)

Este artículo tiene origen en la constatación del fracaso en los procesos demostrativos por parte de jóvenes estudiantes de la escuela secundaria superior, por lo menos en lo que respecta a las expectativas del profesor. Trabajos clásicos de Raymond Duval (1993, 1995) precisaron lo que en verdad significa aprender a demostrar. Además, otros trabajos, aunque con referencia solo a la geometría, confirmaron la dificultad que algunos estudiantes tienen en el uso de los cuantificadores (Durand-Guerrier, 1999). Incluso Pascal (1985) se dio cuenta que al hacer demostraciones, refiriéndose a…