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Este libro trata de las razones por las que el niño falla al aprender matemáticas. Creemos que sólo entendiendo las razones de este fallo puede mejorarse sustancialmente la enseñanza y el aprendizaje de las matemáticas. Sin tal entendimiento, cambios en el programa, en la metodología o en los recursos usados serán de poco valor. El punto de partida para conseguir este entendimiento deben ser los alumnos mismos -sus opiniones y sus actitudes para las matemáticas, y sus temores y ansiedades hacia ellas.
