musical, no musical , obra viva
Este artículo trata del aprendizaje de la abstracción y, concretamente, de la formación de conceptos, pero desde el punto de vista de las estrategias de aprendizaje, obra viva de las actividades de aula. Presenta un modelo operativo de concepto y cuatro niveles sucesivos de adquisición. Un segundo apartado ofrece algunas de las ideas que han ido sedimentando a base de encarar nuestras clases con la ayuda de estos postulados.
Un modelo operativo de concepto
El modelo que presentamos sigue, a grandes rasgos, las propuestas de Britt-Marie Barth. Barth entiende…
