Barcelona. ICE-Horsori, 2000
La evaluación es un tema de actualidad, aunque sería mejor decir que es de permanente actualidad. Y lo es, porque se trata de un componente clave del proceso educativo, porque afecta profunda y decisivamente a los demás componentes de este proceso, y quizás también porque, tal como dice el autor de este libro, “no existe, en realidad, una teoría evaluativa, sino, simplemente, un conjunto de prácticas más o menos sistematizadas” que se basan sustancialmente en “un conglomerado de metáforas altamente elaboradas y que aparecen de manera recurrente y superpu…
