La Reforma Educativa propone recuperar para su tratamiento explícito unos contenidos que venían configurando el currículum oculto. Esos “otros” contenidos, los que no son ni conceptuales ni procedimentales, se introducen de dos formas: como valores (actitudes y normas) en cada uno de los bloques de contenidos de cada área curricular y como educaciones finales (“educación para la salud”, “educación vial”, “educación ambiental”, “coeducación” …) en los contenidos transversales que deben impregnar todas y cada una de las áreas.
Hay quien augura que este proyecto difícilmente escapar…
