Introducción
Los editores de una revista especializada australiana constataban en 1987 que “muchos profesores de Matemáticas no saben cómo funciona la operación con constantes de su calculadora”. No creemos que la situación haya mejorado mucho desde entonces; por lo menos, pensamos que sigue siendo parecida en nuestro país. En cuanto a los alumnos, tampoco exhiben grandes habilidades en un manejo rentable de sus calculadoras, puesto que muchos de ellos aprietan casi exclusivamente las teclas de las cuatro operaciones básicas.
Pero la actitud ante las calculadoras no es la misma por par…
