Desde la puesta en marcha de la Ley General de Ordenación del Sistema Educativo (LOGSE), han surgido ciertos temas que, debido a su novedad, han acaparado el interés de los profesionales de la enseñanza de la música. Muestra de ello pueden ser los numerosos cursos programados o artículos publicados referidos a materias como la clase colectiva, el lenguaje musical, el piano complementario o la improvisación.
Si revisáramos las publicaciones de mayor alcance en las últimas fechas, podríamos observar que el tema de la lectura musical en el contexto de esta ley es uno de los que, al men…
