¿Qué debe ser la educación infantil? ¿Qué relación ha de tener con los sucesivos tramos educativos? ¿Qué centros responden adecuadamente a las necesidades infantiles? Para muchas educadoras y educadores de educación infantil, las respuestas a estas cuestiones son rotundas, pero no parece serlo así para los gestores de algunas administraciones.
En encuentros pedagógicos renovadores se definió la escuela infantil como oferta educativa mucho antes de la promulgación de la LOGSE. Posteriormente, esta ley facilitó el marco normativo para encauzar la elaboración de un currículum ad…
