ENCUESTADOR: Por favor, ¿podría decirme el valor de “pi”?
CUALQUIER PERSONA: ¡Claro, 3.14!
Ciertamente hay logros innegables en la tradicional enseñanza de las matemáticas escolares. Curiosamente, las aproximaciones decimales de es uno de ellos. Si tuviera que ordenarlos por su índice de impacto, al ya dicho creo que le seguiría la definición de magnitud: ¡Sí, todo lo que se puede contar, medir o pesar! En este momento viene a mi mente aquella escuela de pupitres con tablero abatible y perforación para el tintero en la que todos los recursos se limitaban a un globo terráqueo, u…
