Los estudios sobre el desarrollo musical del niño y su relación con el lenguaje, entre el lenguaje verbal y el musical y entre la voz y la comunicación fundamentan cómo y porqué la música se convierte en una herramienta privilegiada en la re-educación de sujetos que presentan, en términos generales, “trastornos de la voz y el lenguaje”.
Cada vez es más frecuente que el docente de música detecte en sus alumnos y alumnas alguna disfunción que se encuadra en una u otra categoría. Los malos hábitos respiratorios, diversos factores socio-afectivos que determinan conductas lingüísti…
