Regulación y autorregulación en el aprendizaje de la música

Según factores como el estilo de profesorado o el área de conocimiento, la secuencia formativa puede mostrar un mayor o menor énfasis en alguna de sus fases. Sin restar importancia a la presencia de las demás, las fases pueden dilatarse en algunos momentos y contraerse en otros. La formación musical, como enseñanza artística, requiere que la fase de desarrollo tenga un protagonismo relevante. Y dentro de ella, por los componentes directamente implicados en la creatividad y por los procedimientos y estrategias necesariamente usados en el arte, el proceso de autorregulación adquiere u…