Pensée historienne et aprentissage de l’histoire

El espacio disponible en esta reseña sólo permite dar cuenta muy superficialmente de una obra tan compleja y profunda, tanto en el ámbito conceptual como en el experimental, como la del profesor Mostafa H. Idrissi. No es fácil encontrarse, dentro de la bibliografía relacionada con la didáctica de la historia, un libro que aborde de forma breve y tan precisa la serie de cuestiones y problemas que se plantean en la presente obra. En primer lugar, un tratamiento del contexto internacional en que se enmarcan las aportaciones de esta investigación. Seguidamente, un análisis amplio sobre …