El aprendizaje-servicio, una experiencia de compromiso del alumnado con su entorno
¿De qué hablamos, de inclusión o de escuela inclusiva?
Interpretación
De la realidad al juego simbólico, y del juego simbólico a las matemáticas
Público y privado. Espacios urbanos observados por el alumnado de magisterio
La presente investigación se ha llevado a cabo en base a un trabajo de campo desarrollado durante el curso 2009-2010. El grupo de estudi...
Entrevista a Nicolás Oriol de Alarcón
Cuando hablamos de haber realizado o haber leído una entrevista, entendemos que hemos recabado información sobre alguien. Es decir, que...
Educación del campo en Brasil: Desafíos para los trabajadores agrícolas sin tierra
Cuando el Camino de Santiago se vuelve clase de francés
"Si Mahoma no va a la montaña." La primera parte de este popular dicho fue suficiente para empujarnos a asumir un singular reto. El Cami...
