¿Qué es pensar?
Secuencias de actividades sobre derivada desde una trayectoria de aprendizaje
Escuelas inclusivas. Escuelas en movimiento
Mediación de la tecnología en la práctica matemática de aula
Xavier López: «Empezamos por saber quiénes somos, por escucharnos»
Articular el conocimiento matemático
Evidencias para el estudio de las fases del ciclo del agua
La gestión de la clase de matemáticas con actividades abiertas
