Los itinerarios en la Ley de educación: ¿calidad para todos?
Los responsables ministeriales han justificado esta medida en la dificultad que encuentran muchos docentes para dar una respuesta educati...
Hablando de lo cotidiano
Hablar de la vida cotidiana y de su incidencia en el crecimiento, en la educación de vuestras criaturas, es, quizá, aproximarnos a unos...
El valor de lo cotidiano
GOLDSCHMIED, E; JACKSON, S. La educación infantil de 0 a 3 años. Madrid. Morata, 2000A lo largo de los capítulos de este libro se desg...
Pedagogía Waldorf: el respeto al ser humano
Un poco de historiaLas escuelas Rudolf Steiner, también llamadas Waldorf, constituyen una metodología pedagógica con más de 80 años ...
Las matemáticas. De lo cualitativo a lo cuantitativo. Del símbolo al pensamiento II
Educación secundariaA partir de los doce años, con todas sus transformaciones físicas y anímicas, el niño abandona paulatinamente la...
El ámbito de la narración en el currículo de primaria de la pedagogía Waldorf
El arte exige del artista el constante ejercicio de su habilidad reflexiva, perceptiva y creativa; es el resultado de un continuo proceso...
La Ley de calidad: ¿calidad para quién?
La calidad, desde una visión de una enseñanza comprensiva, supone que los estados asumen el compromiso de extender una formación comú...
Pintar es un placer
Todos los que trabajamos con niños de estas edades sabemos que ningún material u objeto les parece "bueno" si antes no ha pasado por su...
