Educación y calidad de vida: el sentido de los centros de educación especial
El hecho de que una revista general de educación, como AULA de Innovación Educativa, dedique un número monográfico a los centros de e...
Sistemas de comunicación aumentativos y alternativos (SAAC): el sistema Bliss
Si continúa haciendo lo que siempre ha hecho continuará obteniendo lo que siempre ha obtenido. Para conseguir algo diferente, tiene que...
Los contratos didácticos: un instrumento para la institucionalización de la gestión del aula
Es el primer día de clase en las escuelas A y B. Alumnos y alumnas se estrenan en la ESO y la dirección los reúne para darles la bienv...
El contrato didáctico: una herramienta de atención a la diversidad
Contexto educativoAtender a la diversidad es uno de los retos de la escuela. La institución escolar como contexto de diversidad y difere...
Las conductas desafiantes
Cuando las personas oyen por vez primera el término de conducta desafiante en su aplicación a alumnado con necesidades educativas espec...
La educación no es un mercado. Crítica de la “gestión de calidad total”
En los últimos tiempos se está padeciendo una cierta fiebre, al menos en el llamado territorio MEC, de la llamada "gestión de calidad ...
Las habilidades adaptativas y la calidad de vida
En abril de 1998 se constituye en FEAPS (Federación a nivel nacional de Asociaciones propersonas con Deficiencia Psíquica) un grupo de ...
Orientación educativa e intervención psicopedagógica
Barcelona, 1998. ICE/Horsori (Cuadernos de Educación, n. 28)Enfrentarse al análisis de la orientación educativa y la intervención psi...
