¿Qué lugar ocupan la acción y la expresión espontánea de los niños y las niñas en la escuela?
¿Qué nos pasa cuando oímos hablar del trastorno por déficit de atención e hiperactividad?
Mirando atrás, con agradecimiento
Después de casi veinte años trabajando con el proyecto Filosofía 3/18, debería ser capaz de contar alguna experiencia significativa, ...
El juego, en el corazón del proceso de enseñanza y aprendizaje
Material para el alumnado: Unos espías en la Edad Media
Una sesión de «La descoberta de l’Aristòtil Mas»
Jordi Fusté y Dolors Espargaró, familia acogedora de urgencia. Acogida: ternura y cohesión
Un currículo posible
GrupIREF (Grup d'Innovació i Recerca de l'Ensenyament de la Filosofia [Grupo de Innovación y Búsqueda de la Enseñanza de la Filosofí...