ISBN / EAN : 9788478279111 - ISBN / EAN PDF: 9788478279333
Resumen
Este libro describe y argumenta los aspectos más relevantes que en la actualidad configuran la conceptualización de la biblioteca escolar como un recurso educativo imprescindible que participa de la acción estratégica del centro y que incentiva y da apoyo a procesos de mejora de la enseñanza. En los distintos capítulos vemos cómo las acciones de la biblioteca adquieren pleno sentido si apoyan realmente aquellas situaciones de aprendizaje que requieren el uso de materiales y que se llevan a cabo dentro de las programaciones y proyectos de trabajo de aula, como son los trabajos de investigación y las intervenciones de lectura y escritura.
Este libro describe y argumenta los aspectos más
relevantes que en la actualidad configuran la
conceptualización de la biblioteca escolar como un
recurso educativo imprescindible que participa de la
acción estratégica del centro y que incentiva y da apoyo
a procesos de mejora de la enseñanza. En los distintos
capítulos vemos cómo las acciones de la biblioteca
adquieren pleno sentido si apoyan realmente aquellas
situaciones de aprendizaje que requieren el uso de
materiales y que se llevan a cabo dentro de las
programaciones y proyectos de trabajo de aula, como son
los trabajos de investigación y las intervenciones de
lectura y escritura.
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Este libro describe y argumenta los aspectos más
relevantes que en la actualidad configuran la
conceptualización de la biblioteca escolar como un
recurso educativo imprescindible que participa de la
acción estratégica del centro y que incentiva y da apoyo
a procesos de mejora de la enseñanza. En los distintos
capítulos vemos cómo las acciones de la biblioteca
adquieren pleno sentido si apoyan realmente aquellas
situaciones de aprendizaje que requieren el uso de
materiales y que se llevan a cabo dentro de las
programaciones y proyectos de trabajo de aula, como son
los trabajos de investigación y las intervenciones de
lectura y escritura.
