El libro ofrece propuestas prácticas que parten siempre de la escucha activa y del respeto a la experimentación y el juego libre de los niños y niñas.
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Introducción
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¿De qué hablamos cuando hablamos de materiales 0-3?
En este capítulo se subraya la importancia de seleccionar materiales que impulsan el aprendizaje sensorial y emocional en niños de 0 a 3 años, destacando la preferencia por objetos reales para experiencias genuinas. Resalta la organización de recursos para fomentar la creatividad y la necesidad de adaptarlos a cada niño, enfatizando la colaboración familiar.
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Los materiales en el día a día
Promoviendo la manipulación libre siguiendo a Emmi Pikler para el desarrollo motor y cognitivo, se critica el uso de materiales que restringen la actividad en niños de 0 a 3 años. Aboga por objetos seguros que fomenten la exploración y autonomía, facilitando el descubrimiento personal y el juego creativo.
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Materiales y emociones
Se explora cómo materiales cotidianos y naturales enriquecen el desarrollo emocional y cognitivo de los niños, alentando la exploración y experimentación. Destaca la contribución de estas experiencias al aprendizaje, creatividad y gestión emocional, y subraya la importancia de respetar los objetos transicionales para la seguridad emocional.
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La educadora ante el material
Se resalta el papel crucial de la educadora en usar materiales cotidianos para el desarrollo infantil, promoviendo un enfoque respetuoso y adaptado a cada niño. Aborda la gestión de situaciones diarias y conflictos, enfatizando la importancia de documentación y prácticas sostenibles en la selección de materiales.
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Observar nuestra práctica para avanzar
Se da importancia a evaluar la práctica educativa y la elección de materiales según el desarrollo infantil y objetivos del grupo. Valora materiales no estructurados para enriquecer el juego y minimizar conflictos. Enfatiza mantener y adaptar materiales, resaltando el rol del adulto como facilitador de exploración segura.
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Recursos para la práctica
En este apartado se presentan recursos para educación infantil, enfocados en materiales que estimulan la creatividad y el desarrollo sensorial. Incide en el uso de elementos naturales y reciclados para la exploración libre. Subraya el rol de la educadora en crear un ambiente seguro y la importancia de documentar y reflexionar sobre prácticas educativas.
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A modo de síntesis final
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Para saber más
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Otros recursos
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Referencias bibliográficas
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Agradecimientos
