¿Por qué a los niños no les gusta ir a la escuela?

¿Cómo funciona el cerebro de un alumno? ¿Qué es lo que
hace que pueda seguir perfectamente la trama de su
película preferida o entender las retorcidas reglas de un
videojuego y, con la misma facilidad, olvidar lo que
aprende en clase? ¿Qué tenemos que hacer para que la
escuela sea siempre beneficiosa para sus alumnos, incluso
para aquellos que tienen dificultades? ¿De qué sirve lo
que llamamos cultura general, aprender las cosas de
carretilla, recitarlas.? Y las denominadas pedagogías
«activas», ¿son realmente eficaces? La psicología
cognitiva ha progresado enormemente en los últimos
treinta años y todo lo que los científicos han
descubierto acerca del funcionamiento de la memoria y del
cerebro puede y debe ayudar a los maestros a llegar a
conclusiones prácticas y directamente aplicables en
clase.