Diseño de situaciones de aprendizaje accesibles
GRAÓ 12-18: Tu espacio de referencia en Educación Secundaria
Resumen
La investigación en ciencias del aprendizaje resalta la importancia de la participación activa con los contenidos para lograr un aprendizaje efectivo y duradero. Este enfoque, alineado con el marco curricular LOMLOE, encuentra su implementación a través de las situaciones de aprendizaje (SA). En este artículo, exploramos cómo diseñar SA accesibles para ESO.
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Información del contenido
Autores
Elisa Tormo Guevara
Palabras clave
accesibilidad, competencia, currículo, DUA, evaluación, situaciones de aprendizaje
