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50 números de Aula de Secundaria
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¿Recuperar el sentido común docente?
En la actualidad, el auge de medios y posibilidades en ocasiones empaña y enturbia los fines, los objetivos reales, el destino hacia el que nos movemos. Y cuesta, entre la maraña, diferenciar lo esencial de lo accesorio, lo urgente de lo importante. ¿Realmente lo que más importa es cómo llegarán a ser buenos nuestros alumnos?
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El jardín botánico, un recurso educativo para el estudio de la biodiversidad
La visita a un jardín botánico permite poner en contacto al alumnado con la diversidad vegetal. Supone una fuente de recursos para trabajar con el alumnado, tanto de secundaria como de primaria. A partir de un itinerario y una yincana realizada por equipos se constatan, además de la diversidad vegetal, los cambios evolutivos dentro de este reino, así como las adaptaciones de las plantas a la luz, el agua, la temperatura o los tipos de suelo. Hemos realizado la experiencia durante seis años con el alumnado de primer curso de bachillerato de ciencias.
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Elena Arias, profesora de la UB: «La tecnología es fundamental, pero sin un cambio de mentalidad no se derriban barreras»
La vida de Elena Arias dio un vuelco en 2002. Su convivencia con una retinopatía diabética desde la juventud se complicó con hasta tres nuevas enfermedades autoinmunes que le provocaron, entre otros síntomas, visión doble. Tras años de esperas y cirugías, el resultado, hoy, es una discapacidad reconocida porque nunca recuperó totalmente la visión que tenía hace veinte años. Esa dificultad la obligó a adaptarse y a reinventarse.
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El aprendizaje-servicio: hacia una educación con verdadero potencial transformador
El aprendizaje-servicio (ApS) ofrece la oportunidad de vincular el aprendizaje curricular con una necesidad real del entorno próximo. Los estudiantes experimentan que lo aprendido en el aula tiene sentido, porque sirve para dar respuesta a un problema que ellos mismos han identificado y ante el que quieren comprometerse. ¿Hay mejor manera de que el aprendizaje del aula se haga significativo y nos vincule con la mejora de nuestro entorno?
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Proyecto Mnemos
La colaboración con AFA, la Asociación de Familiares de Enfermos de Alzheimer de Salamanca, ha permitido al alumnado de Mantenimiento Electrónico del Centro Integrado de Formación Profesional Río Tormes aplicar sus conocimientos sobre realidad virtual y diseño de espacios 360º para desarrollar escenarios virtuales inmersivos que los terapeutas han podido utilizar en sus sesiones.
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Una pedagogía educativa de impacto
Desde su creación, la Red Española de Aprendizaje-Servicio y los diecisiete grupos territoriales que promueven el ApS en cada una de las comunidades autónomas han trabajado en la creación de materiales para capacitación de docentes y entidades y en la difusión de experiencias y buenas prácticas inspiradoras. En este artículo se recogen algunos de los recursos que facilitan impulsar un proyecto de ApS.
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Del cine al aula
El Informe de accesibilidad - Proyecto educativo es un libro publicado para traer al aula un buen número de prácticas inclusivas llevadas a cabo desde el cine. En este momento de cambio en el sistema educativo, conocer dicha herramienta resultará útil al profesorado que quiera aplicar o descubrir medidas de diseño universal en el ámbito docente.
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Design thinking
El artículo refleja la experiencia del IES Azorín de Petrer y sus socios alemán, francés y húngaro en el proyecto Erasmus+ KA229 We Always, relativo al conocimiento y la preservación del patrimonio cultural. Adoptar una metodología basada en el design thinking ha contribuido no solo a la generación de productos, sino además a la articulación del aprendizaje y las sinergias entre los participantes con repercusión en sus comunidades educativas.
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Aula del Futuro, un proyecto de presente
A partir del estudio de investigación y desarrollo realizado por Innovative Technologies for Engaging Classrooms, European Schoolnet en Bruselas pone en marcha la iniciativa europea Future Classroom Lab (FCL), en la que tiene su origen el proyecto Aula del Futuro que se desarrolla en España. En este artículo proporcionamos una experiencia visual de desarrollo que puede extrapolarse a un centro educativo para disponer de su propio Aula del Futuro.
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Pensar visualmente o visualizar pensamientos
Aunque el uso de imágenes es fundamental en la infancia, a medida que avanzamos en el proceso de aprendizaje formal, lo visual pierde protagonismo y su papel queda reducido a una mera ilustración de los contenidos textuales. Ante esta situación creemos necesario ofrecer al alumnado una herramienta que, como el visual thinking, le permita el acceso al conocimiento a través de la creación de mapas visuales.
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¿Qué nos dice la investigación científica?: La educación bilingüe en una lengua extranjera
La educación bilingüe tiene efectos inmediatos y positivos en el desarrollo psicolingüístico y sociolingüístico de los estudiantes. La educación bilingüe es un reto para profesores, centros educativos, familias y los propios estudiantes. Si bien cuenta con numerosas ventajas, es preciso tener expectativas realistas y acordes con el contexto de aprendizaje.
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La evidencia en la práctica: La educación bilingüe en una lengua extranjera. La literatura fantástica y la escritura bilingüe: un poco de magia para a
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El impacto y los riesgos de las pantallas. Respuestas saludables
Sabemos que hay cosas que funcionan, queremos disfrutar del trabajo y podemos mejorar, tanto desde el punto de vista individual como colectivo.
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Eres la mejor persona del mundo
A lo largo de dos horas, en una charla en un centro, hemos hablado con los adolescentes acerca de sus vidas y de cómo viven lo que viven. Cada una de sus palabras y de sus reacciones merecería un comentario, lo mismo que sus caras de desconcierto e interés.
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Preguntas con respuesta
Actuar por el clima empieza por entender qué está ocurriendo, y también por entender a las personas de nuestro entorno. Cuando nuestro trabajo es la educación, nuestra responsabilidad es doble. He aquí una serie de preguntas que quizás nos hacemos y que tienen respuesta.
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La recomendación de...
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En los márgenes. Vidas desahuciadas
En los márgenes, la primera película dirigida por Juan Diego Botto, nos habla de la familia, del amor y de la solidaridad. Es el relato de la cuenta atrás de unos personajes que tratan de mantenerse a flote y de sobrevivir ante unas situaciones que pueden cambiar para siempre el curso de sus vidas.
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Fotografía de moda. Estudiando a los grandes fotógrafos de moda
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