Packaging, S.L. Proyecto STEAM sobre volumen, área y diseño
Personalizar la evaluación en el marco de un currículo competencial
«Y vosotros… ¿qué pensais de esto?»
La necesaria revisión del modelo de currículo vigente
¿Cuándo un problema de matemática es un buen problema?
Cómo trabajar con los intereses del alumnado: ayudando a construir nuevas metas
Análisis de los procesos de argumentación y de demostración de identidades trigonométricas
Talleres de creación DIYLab: hacia la personalización del aprendizaje
