Informática y matemáticas. ¿Quién apoya a quién?
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Transversalidad en una unidad didáctica: la Plaza de las Glorias Catalanas
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Los números índices y sus aplicaciones en la enseñanza
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Mirando al cielo. Obstáculos conceptuales ante el espacio. Un enfoque transversal
La astronomía proporciona un terreno fértil y rico para la didáctica y la investigación por diversos motivos: el cielo está en todas...
Matemáticas y coeducación
Creo que no me equivoco cuando pienso que la mayoría de las personas encargadas de la responsabilidad educativa estamos en crisis. Perci...
Construyendo una base matemática para estudios curriculares medioambientales
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Sobre matemáticas y consumo
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Artesanía andaluza y matemáticas. Un trabajo transversal con futuros profesores
Profesores y entorno culturalNuestra principal preocupación ha sido, desde hace tiempo, contestar a la pregunta: ¿Qué caracteriza y de...
